• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
бас ми жарақаттары шұғыл көмек - бас ми жарақаттары тест жауаптарымен [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
найман ана оқу - найман ана композициялық талдау [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
абай тек өлеңші емес терең саналы адам философ - ақынның баяғы жартас бір жартас [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
вода символ жизни эссе - вода в жизни человека эссе [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
техникалық мамандық [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 

 
 
абай аудармалары пушкин өлеңдері - абай аудармалары крыловтан [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
адал кәсіпкерді сипаттайтын критерийді таңдаңыз, кәсіпкер деген кім айша бибі мен қарахан кесенесі, айша бибі кім болған қабылдап алу беру актісі, құжаттарды қабылдау-тапсыру актісі нан дастарханға қалай келеді тәрбие сағаты, нан дастарханға қалай келеді ертегі еңбек кз жұмыс іздеу шымкент, жұмыспен қамту орталығы шымкент абай ауданы қазіргі кездегі патриотизм, қазіргі жастарға патриотизм тән беНайман – Ана». І. Экспозициясы: Тарихқа көз жүгірту. 1.Құлдықта қалған тұтқындардың күні. 2.Аңызға айналған Ана-Бейіт зираты. 3.Ең ауыр жаза. 4.Ананың өз-өзімен сырласуы. 5.Тарихқа көз жүгірту. Айтматов «Найман – Ана» («Ғасырдан да ұзақ күн» романынан үзінді) Білімділік мақсаты: Ш. Айтматовтың романынан алынған үзіндінің мазмұнымен тереңірек. Найман-Ана ескерткiшi [Мәтін] хикаят Қ. композициялық құрылым: б. 81-158. 2014 Шабданұлының "Қылмыс" романы жайында талдау: б. 50-56. Найман – Ана». І. Экспозициясы: Тарихқа көз жүгірту. 1.Құлдықта қалған тұтқындардың күні. 2.Аңызға айналған Ана-Бейіт зираты. 3.Ең ауыр жаза. 4.Ананың өз-өзімен сырласуы. 5.Тарихқа көз жүгірту. Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Шыңғыс Айтматов шығармашылығымен таныстыру. «Найман ана» шығармасының мазмұнын ұғындыру арқылы, мәңгүрттік. Баян Шәкенова. Шындыс Айтматов. " Найман-Ана" Сабақтың одісі: коркем оқу, оцгімелеу, эізристикалық, Коркем мәтінге әдеби-теориялык талдау. Теңеу.Абайдың адам мен қоғам, білім мен ғылым, дін мен дәстүр, табиғат пен қоршаған орта, мемлекет пен билік, тіл мен қарым-қатынас туралы айтқан ой-тұжырымдары ғасырлар өтсе де маңызын жоғалтпайды. Де­мек, Абай тек сөз тандауда емес, ұйқасқа шығарылатын сөздің морфологиялық тұлғасын тандауда да қазақ поэзиясы тіліне жаңа үлгі көрсеткен. Алтыншы. Абай қазақ өлеңінің құрылысына да. Өлең. Сағаттың шықылдағы емес ермек, Һәмишә өмір өтпек ол білдірмек. Бір минут бір кісінің өміріне ұқсас, Өтті, өлді, тағдыр жоқ қайта келмек. Сағаттың өзі ұры шықылдаған, Өмірді білдірмеген. Техникалық білімге пәрмен беру: cұраныс пен ұсыныс. Қазіргі уақыттағы маман иелерінің кә-сіби мансап саласындағы шетелдік қарым.Аталған күнге орай сайты Абай Құнанбайұлының Крыловтан аударған мысалдарын топтастырды. Әуезов Абайдың Крыловтан аударған «Есек пен бұлбұл», «Қарға мен бүркіт», «Шегіртке мен. ХІХ ғасырдың екінші жартысында Ыбырай мен Абай И.Крылов, А.Пушкин, үлгілі бала қандай болу керек М. өлең жолдарындағы «хатшы» сөзін түпнұсқадағы «писарь» сөзінің баламасы ретінде алады.
5 сынып оқушыларының орта буынға бейімделуі
қазақша орысша сөздік pdf
как сдать ielts
шығарма наурыз мерекесі туралы эссе шыгарма казакша
сақ патшайымы томирис презентация

.
==============================================================

~~~~~ 8 сынып химия кітабы мектеп баспасы ~~~~~

==============================================================
.